幼儿园幼小衔接教案学习目标：1、学会'头、叫、山、可、心、会“6个字，会认'他、得、最、冰、吵、点、很、忘“9个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、体会我下面是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接教案5篇,供大家参考。
幼儿园幼小衔接教案篇1
学习目标：
1、学会'头、叫、山、可、心、会“6个字，会认'他、得、最、冰、吵、点、很、忘“9个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、体会我在不同的情况下，对闹钟产生不同地态度地原因，了解小闹钟是我们忠实地朋友。
教学重点：
学习生字词
教学难点：
能正确、流利地朗读课文
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、兴趣导入，学习生字
1、今天我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁？
2、生猜谜。（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的小故事。
3、在课文当中勾画出生词，圈点出生字，伙伴之间进行练读。
4、时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登'词语智慧山“看拼音朗读词语，计时并给予鼓励。
5、去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插红旗。
二、初读感悟课文
1、自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺。
2、请同学开火车朗读再评一评。
3、读了课文，你现在最想说什么？我们进入'心情地带“。用自己喜欢的形式表达自己的情感。如：写下最想说的话，跟好朋友说说，跟文章中的小朋友出个好主意等。
第二课时
一、朗读指导
1、同学们大概也有这样美丽的梦境吧，回忆吃冰淇淋的快乐心情。
2、美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进行心情对比。
3、分角色朗读句子，进行深层感悟。
4、小组表演：'明天要旅游了！“体会我又兴奋又担忧的矛盾心情。
二、课外实践活动
1、用自己喜欢的方式给自家的小闹钟做个'知心卡“，告诉它你的心里话。
2、跟父母进行统计：一分钟能做哪些事？
三、写字指导
1、开展分组写字的活动。三步走：一、观察，二、讨论，三、正确书写。
2、小组交写字报告并阐述写字的要点。其他小组点评。
幼儿园幼小衔接教案篇2
活动目标：
1、认识常见的修补图书的工具。
2、乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。
3、养成爱惜图书的好习惯。
活动准备：
损坏图书一本、幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入
教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂？撕烂的书还能看吗？
小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要爱惜图书。
2、了解修补图书的方法。
（1）图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书？
（2）幼儿探讨修补图书的方法。
（3）请幼儿说说修补图书的方式。
（4）翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。
（5）师：...
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