高中语文《苏武传》教案教学目标1、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。2、过程与方法下面是小编为大家整理的高中语文《苏武传》教案7篇,供大家参考。
高中语文《苏武传》教案篇1
教学目标
1、知识与技能
①了解班固及《汉书》。
②积累重要的文言基础知识。
③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。
2、过程与方法
①反复诵读，整体感知，理清文章的结构并概括所写内容。
②鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。
③把握文章的主题。
3、情感态度与价值观
学习苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神，品味历史传记的史学价值和文学审美价值。
教学重点
1、分析人物性格特征，体会传主的人格、精神。
2、评价传主的功过和价值。第一课时
第一课时疏通文言整体感知
一、导入新课
孔子云：'岁寒，然后知松柏之后凋也“。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在腰，这是一个涉及心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是大汉苏武。（多媒体显示课题《苏武传》，教师解说《苏武传》与《左传》中'传“）
二、整体感知
1、学生串读课文，串读过程中正音、把握节奏。
2、学生参考课下注释自读并翻译，确认重点词义、句式，教师明确（多媒体显示）
文言基础知识集约
1)给加点的字注音
①稍迁至栘中厩（ jiù ）监。
②数（shuò ）通使相窥（kuī）观。
③汉天子，我丈人行（háng）也。
④既至匈奴，置币遗（ wèi ）单于。
⑤后随浞野侯没（ mò）胡中。
⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（ yānzhī ）归汉。
⑦置煴（yūn）火，覆武其上。（附：此课本注音'yún“错误）
⑧拥众数万，马畜（chù）弥山。
⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī ）。
2）通假字
①不顾恩义，畔主背亲 畔：通'叛“，背叛。
②与旃毛并咽之 旃：通'毡“，毛织品。
③掘野鼠去草实而食之 去：通'弆（jǔ）“，收藏。
④空自苦亡人之地亡：通'无“，没有。
⑤信义安所见乎 见：通'现“，显现。
⑥法令亡常亡：通'无“，没有。 另：大臣亡罪夷灭者数十家亡：通'无“，没有。
⑦武父子亡功德 亡：通'无“，没有。
⑧因泣下沾衿，与武决去 衿：通'襟“，衣襟。决：通'诀“，诀别。
⑨前以降及物故 以：通'已“，已经。
⑩与武决去 决：通'诀“。
3）古今异义
①汉亦留之以相当 古义：抵押。 今义：正在（某时某地）。
②皆为陛下所成就 古义：提拔。 今义：业绩。...
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