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2023年度专题会议记录14篇

时间:2023-08-02 18:40:05 公文范文 来源:网友投稿

专题会议记录英语组校本教研活动记录活动时间:2009年5月19日活动地点:四楼多媒体教室参加人员:陈校长,汪主任,全体英语组教师以及化隆一中教师活动内容:第下面是小编为大家整理的专题会议记录14篇,供大家参考。

专题会议记录14篇

专题会议记录篇1

英语组校本教研活动记录

活动时间:2009年5月19日

活动地点:四楼多媒体教室

参加人员:陈校长,汪主任,全体英语组教师以及化隆一中教师

活动内容:

第一项:由主持人魏玲玲老师通过简短的介绍拉开了本次活动的序幕。

1、欢迎来访教师

2、简介教研活动即利用学案导学引导学生自主学习,以促使学生自主进行主动地知识构建

第二项:由作课教师梁老师就这一课进行反思

1、教学设想:本课内容主要是由'身势语“展开,通过对比中西方文化背景来导入新课,整理文章的段落大意进行归纳达成共识,进行师生互动,听录音获取更多的信息,通过巩固练习来检验本堂课的知识目标,最终目的是培养学生的思辨能力。

2、反思:优点:基本达到预期效果,完成了本节课的目标。

不足:(1)学生对学案的利用不够充分

(2)预习效果不是很好,没有把握好本节课的目标

(3)学前讨论没有达到一定得深度,没有为下一步做好铺垫

(4)学习习惯的能力比较欠缺

(5)讲的时间比较多,探讨的时间比较少

第三项:听课教师评课

1、 唐丽梅老师就'本节课中学生参与活动的人数“这一方面进行了点评

学生的参与活动是有效地,参与人数达56人次,有效及时的反馈了学习效果。(杨永雪老师就这一问题进行补充,参与面广,学生真正成为了学习的主体,并对'onebyone“的提问方式提出了疑问)

2、窦桂清老师就'在学生学法指导上教师所采取的措施“这一方面进行了点评

教师利用学案这一措施给学生提供了明确的学习目标,内容比较全面,使教师的导和学生的学有机的结合到了一起。学案解决了学生’眼高手低“的毛病。

3、杨启梅老师就'课堂的时间分配以及学生在课堂中主体地位的发挥“进行了点评

45分钟→15分钟教师讲解→30分钟学生自主学习→充分突出了学生的主体地位(马金兰老师就这一问题作出补充:学生从'要我学“转变为'我要学“)

4、郑生英老师抓住'师生关系是否和谐“进行了探讨

通过课前播放歌曲营造了一种轻松和谐的氛围,与传统教学模式相比较,学案给学生的预习工作提供了一个预习近平台,激发了学生的学习兴趣,教师的分层次提问以及鼓励性语言的使用使得师生关系融洽。(质疑:探讨时学生的气氛不够浓是什么原因导致的?)

(马红老师进行补充:平等参与) 5.赵生花老师就'是否达到预期效果“进行点评

首先肯定了学案导学的作用(学生主动学习→坚持预习→独立完成作业→培养了学生的钻研能力→提高英语教学水平)

质疑:时间分配(缺少说和写的部分)

6、魏海莲老师(集体备课教师之一)就'我如何在课堂中培养学生的自主学习能力“...

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