心理学案例分析优秀案例赵老师是某中学的一位生物老师。和往常一样，她穿着漂亮艳丽的衣服，显得格外精神，自信。她带来了教学仪器，小心地端放在讲台上。一切准备就绪下面是小编为大家整理的心理学案例分析优秀8篇,供大家参考。
心理学案例分析优秀篇1
案例
赵老师是某中学的一位生物老师。和往常一样，她穿着漂亮艳丽的衣服，显得格外精神，自信。她带来了教学仪器，小心地端放在讲台上。一切准备就绪，开始上课了。她先宣布了上次考试的成绩，勉励大家继续努力，争取期末取得好成绩。她讲课镇定，自若，言语平静流畅，讲到重点地方，她会提醒学生注意，因而不再重复，以提高授课效率。突然发现有个学生开小差，便立即点名批评，制止了这种不良行为。下课铃响了，赵老师立即下课，她的风格是讲到那里就那，从不喜欢拖堂影响学生的休息。请你评判一下赵老师的课是否符合注意规律？并说明理由。
答：赵老师这个案例中有值得学习的部分，同时也有一些不足之处。以下是我对这件事的看法：
1、 '和往常一样，她穿着漂亮艳丽的衣服“这个不符合注意功能中的选择功能。还不符合注意发生的心理机制中的容量分配模型。因为同学们听课时需要避开或抑制无关刺激，而老师的艳丽衣服会引起同学们的无意注意。
2、赵老师课前准备的仪器放在讲台上是不对的。新异的教具便会成为干扰刺激，应设法做必要的掩饰，待讲拿出来，
3、我以为老师一开始就宣布上次考试成绩是不妥当的。因为一开始宣布成绩会影响
同学心情，成绩有良有差，一开始宣布成绩同学们会沉浸在成绩的喜怒哀乐之中，不容易疤痕足以立转移到讲课内容里去。
4、赵老师突出重点方面我觉得有些不足。对重点内容要在音量，与点上予以突出，并且给予必要的重复。对于重点内容的重复不是简单地再讲一遍，而是最好以不同的形式呈现同一内容，而且讲课时应伴以适当的手势，表情，避免单调枯燥的讲述。
5、对开小差生立即点名批评是不对的。作为老师要关注学生注意集中状况，一旦发现精神走神，应及时给予信号制止：目光凝视，摇头示意，提问或干脆突然停止讲课等，以变化的刺激引起学生的无意注意，切不可当场训斥，以免干扰集体的注意力。
6、赵老师不影响学生的休息是很好的，但是讲到哪里就听到那里我觉得应该加以修正。因为知识讲到一半中断下次讲课之前学生会忘得比较多。一个完整的新内容可能会更容易记住掌握。所以老师应该讲课之前做好课前准备，计算好时间，争取一节课讲好一个完整关联的内容。
心理学案例分析优秀篇2
案例1 五年级数学老师吴老师上个周末给全班学生布置了一个数学家庭作业，让学生就自己感兴趣的问题编应用题并解题。星期一上课的时候，她让学生说一说自己编的题目。她第一个叫小东上讲台说，小东大胆地上讲台介绍自己编的数学题，并向全班同学演示他解题的过程。当小东在台上讲的时候，另一名学生小王一直在和其他同学讲话，破坏班级秩序。吴...
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