少先队员红领巾奖章二星章个人优秀事迹优秀___市第四小学每月规范开展红领巾争章系列活动。我校创新'实、融、形、红“四字工作法，扎实推进学校'红领巾奖章“工作下面是小编为大家整理的少先队员红领巾奖章二星章个人优秀事迹优秀5篇,供大家参考。
少先队员红领巾奖章二星章个人优秀事迹优秀篇1
___市第四小学每月规范开展红领巾争章系列活动。我校创新'实、融、形、红“四字工作法，扎实推进学校'红领巾奖章“工作。
一、'实“字扩面，以校为本逐层压实责任
根据各级少工委工作部署要求，学校迅速展开行动，在积极参加市、区各级'红领巾奖章“工作培训基础上，组织全体中队辅导员进行了专题培训，对校级活动实施方案、细则进行了全面解读。
除了12枚基础章，___市第四小学少工委还立足校本实际设计了特色章'善美章“。以社会主义核心价值观、《中小学生守则》、___市第四小学少先队五项竞赛为评价标准，实现了对基础章的有益补充。各中队利用少先队活动课熟知争章种类，学习奖章含义，制定中队争章计划，明确争章目标和获章标准，'红领巾奖章“争章活动拉开序幕。
二、'融“字创新，突出实践育人过程评价
充分发挥少先队组织实践育人的作用，学校着力在'融“字上下功夫，将红领巾奖章争章活动与全年少先队活动实现了时间轴并轨，将学_系列活动与'向阳章“结合，'红领巾相约中国梦“系列活动与'梦想章“结合，'红领巾心向党，石榴籽一家亲“系列活动与'团结章“相结合，'我们的节日“系列活动与'传承章“相结合等。
三、'形“字聚能，打造双重载体延续光荣
红领巾奖章是荣誉的象征，是少先队员点滴成长进步的形象化体现，学校着力打造'中队争章园地“和'队员争章手册“双重有形载体，让红领巾奖章成为队员看得见成果、感受得到过程的实体荣誉。积分制、小队竞争式、光荣榜式··充分展示了各中队的特色，点滴过程的记录让队员们'时时有目标，天天有进步“。
四、'红“字提神，强化仪式加强组织归属
仪式教育是少先队组织教育的重要部分，学校突出'红领巾心向党“核心主题，结合'请党放心，强国有我“系列活动的开展，铸牢党、团、队一体化红色链条，利用中队仪式和大队仪式举行'红领巾奖章“的启动、颁章等活动，有效增强队员光荣感和组织归属感。
每周五第五节是各中队固定的少先队活动课时间，各中队在每个月第一周举行本月争章启动仪式，当月最后一周举行本月颁章仪式，活动虽然简朴，但满满的仪式感让少先队员倍感自豪。学校举行庄重热烈的星级章颁章仪式，金灿灿的奖章铭刻着队员们成长的足迹，成为童年生活中最难忘的记忆。
群星灿烂，争章起航，___市第四小学将'红领巾奖章“与综合素质评价体系相融合，让阶梯式成长激励真正覆盖队员成长的全过程和全方面，教育引导广大少先队员始终听党话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
少先队员红领巾奖章...
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