工商管理本科毕业论文一、引言近年来，高校不断扩招且出现了就业难的问题，对于这一问题，国家和社会努力采取多种手段调控大学生的就业去向。高职院校把学生创业能力的下面是小编为大家整理的工商管理本科毕业论文3篇,供大家参考。
工商管理本科毕业论文篇1
一、引言
近年来，高校不断扩招且出现了就业难的问题，对于这一问题，国家和社会努力采取多种手段调控大学生的就业去向。
高职院校把学生创业能力的培养作为新的教学课题，教育部门将培养创业型人才设定为高等教育教学改革的目标。
培养学生的创业能力是一项涉及到所有教育层次且贯穿于整个教育教学始终的教育任务；同时，在培养过程中，应严格按照教育目标要求进行。
所谓创业型人才，是指富有创新意识与创新精神，且掌握了一定的"创业知识和创业技能，有能力发现创业机遇并勇于承担风险来把握住机遇的人。
创业型人才与创业人才不同，创业人才是指已经开始创业的人；而创业型人才是指潜在的创业人才。
高职院校应致力于培养潜在的创业人才，即创业型人才。
二、工商企业管理专业学生创业能力培养过程中存在的问题
根据调查研究发现，目前高职院校中工商企业管理专业学生的创业能力培养在培养方向、课程设置、师资建设、管理体制、创业环境与创业实践活动等方面都存在问题，主要表现在以下方面：
（一）创业能力培养的目标定位不准确
很多高职院校只把创业能力培养当作大学毕业生就业指导的一部分，只进行创业政策、创业形势等情况的介绍和指导，忽视了对学生的创业意识、创业精神与创业能力的培养。
这种培养方式已经不能与社会对工商企业管理人才的要求相适应。
（二）课程设置需改善，师资力量需加强
当下，我国的创业能力培养并没有与高职院校的教学模式相融合，与学科专业教育的联系也不够紧密。
而且，创业能力培养教育是一个实践性很强的课程体系，对于授课老师的要求相对较高。
然而高职院校中的工商企业管理专业的教师多数为'学院派“，虽然对于专业内容很了解，但是缺少实践经历与创业经验，这对于高职院校的创业教育教学与学生创业能力的培养是不利的。
（三）创业能力培养管理机制不健全
在高职院校中的教学管理方面，同创业能力培养有关的选修课程与辅修课程较少，且工商企业管理专业的教学计划与本专业创业能力培养的目标有冲突。
大多数高职院校在对学生的管理中通常较为刚性，学生可以得到的创业机会也很少，不能为学生提供合适的创业平台，这将对学生的创业产生一定程度的限制作用。
（四）创业经验欠缺
工商企业管理专业的理论性与实践性都很强，然而长期以来，本专业的教育仍沿用之前的教育理念，重视理论知识的传授而忽视实践的重要性；且实践教学的形式与内容较为单一，很多实践活动通过模拟操作来实现，学生很难获得实际的工作技能，很难做到理论与实践相结合，导致最终走上创业之路的学生很少。
根据调查研...
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