慢性子裁缝和急性子顾客教学设计【教学目标】知识与技能：1.认识10个生字，认识多音字'缝“，会写12个字。正确读写本课词语，理解词语的意思。2.正确、流利、下面是小编为大家整理的慢性子裁缝和急性子顾客教学设计3篇,供大家参考。
慢性子裁缝和急性子顾客教学设计篇1
【教学目标】
知识与技能：
1.认识10个生字，认识多音字'缝“，会写12个字。正确读写本课词语，理解词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。
3.理解课文内容，读懂故事的前因后果，能复述故事。
过程与方法：
1.分角色朗读课文，透过人物的对话体会人物的性格特点。
2.默读课文，学习作者的表达方法，试着续编故事。
情感态度与价值观：
1.理解课文内容，感知人物特点，体会文章的思想感情。
2.感知想象的趣味性，激发学生的想象兴趣。
【教学重点】
分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句，体会人物的性格特点。
【教学难点】
感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.读写本课生字词。
2.初步感知课文内容，知道课文讲的是一个什么故事。
3.理清课文的叙述顺序，初步感受人物的特点。
【教学过程】
一、创设情境，解题导入。
1.课件出示裁缝店图片，学生观察欣赏。
2.教师讲解'裁缝“和'顾客“。
'裁缝“是指裁剪、缝制衣服，后来指以制作或拆改衣服为职业的人，是以人体为依据，通过测量制定服装型号规格，合理使用原辅料进行服装裁剪、缝制的人员。'顾客“是指到裁缝店定做衣服的人。这节课我们就学习一个有关裁缝和顾客的故事。
3.板书课文题目，齐读课文题目。
提问：(1)什么是'慢性子“?(2)什么是'急性子“?
'慢性子“做事迟缓。'急性子“容易激动、脾气急躁。那么，慢性子裁缝和急性子顾客，一个'慢“一个'急“，他们之间到底发生了什么事情呢？我们一起读读课文吧。
设计意图：
用多媒体课件创设情境，抓住重点词语揭示课文题目，提升学生对课文题目的多元理解，激发学生的阅读兴趣。
二、初读课文，自主识字。
1.自由、轻声读课文，把生字和不理解的词语画出来。
2.在小组内交流勾画出的生字和词语。
3.出示课件，检查生字词。
(1)我会读。
箱(xiānɡ)夸(kuā)歪(wāi)承(chénɡ)
袖(xiù)衬(chèn)衫(shān)负(fù)
泄(xiè)艺(yì)裁缝(fénɡ)缝(fènɡ)隙
①指名拼读生字。
②提示：'承“'衬“'衫“是翘舌音，'衬“'衫“是前鼻音，'箱“'承“'缝“是后鼻音。'缝“是多音字。
③学生利用生字组词。
(2)词语解释。
耐心适合纳闷羡慕不耐烦合时
惊讶恼怒提醒
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